Hovig Ter Minassian et Samuel Rufat viennent de publier un article dans la revue Eruopéenne de Géographie (accréditée par le cnrs).
Cet article propose d'analyser les conséquences de l'emploi des jeux vidéo comme des outils pédagogiques, mais aussi de modélisation. Les auteurs s'attachent à mettre à jour les mécanismes incitatifs et coercitifs de ces jeux (gameplay) qui conduisent le joueur au cours de chaque partie à intégrer des conceptions idéologiquement marquées :
"Nous relevons que certains joueurs tâchent de s'organiser pour s'opposer ou infléchir les contenus des jeux et nous essayons de voir si leur différentes représentations peuvent entrer en dialogue (souvent inégal). En définitive, nous avançons que les réserves quand à l'utilisation des jeux vidéo comme outil les fondent en fait comme objet de recherche. L’omniprésence des représentations spatiales qu’ils véhiculent et la manière dont celles des concepteurs et celles des joueurs s'y manifestent en font des microcosmes révélateurs tant des conceptions que des pratiques. Nous concluons que les jeux vidéo servent alors à comprendre les rapports entre sociétés, espace et territoire." L'article est consultable à l'adresse :
http://www.cybergeo.eu/index17502.html